11 Karakteristik Manajemen Sekolah

Karakteristik1: Perencanaan dan Pengembangan Sekolah

• Perencanaan merupakan dasar bagi fungsi manajemen lain
• Perencanaan merupakan pernyataan mengenai kehendak di masa depan yang ingin dicapai
• Perencanaan meliputi jangka pendek, menengah dan panjang
• Sekolah yang efektif memiliki rencana pengembangan sekolah yang disepakati bersama

Karakteristik 2: Iklim dan Budaya Sekolah

• Penciptaan dan pemeliharaan iklim yang kondusif untuk belajar
• Penciptaan norma dan kebiasaan yang positif
• Penciptaan hubungan dan kerja sama yang harmonis yang didasari oleh sikap saling menghargai satu sama lain

Karakteristik 3: Harapan yang Tinggi untuk Berprestasi

• Penciptaan etos positif yang dapat mendorong siswa berprestasi
• Tanggung jawab yang tinggi bagi pembelajaran siswa,
• Harapan yang tinggi akan pekerjaan yang berkualitas tinggi,
• Pemberian perhatian pribadi kepada siswa perorangan.

Karakteristik 4: Pemantauan terhadap Kemajuan Siswa

• Pemberian pekerjaan rumah kepada siswa
• Terdapat prosedur penilaian yang dilakukan secara terprogram (formatif dan sumatif)
• Pemberian balikan yang segera kepada siswa

Karakteristik 5: Kepemimpinan Kepala Sekolah

• Sejauhmana tanggung jawab kepemimpinan diambil alih atau didelegasikan oleh kepala sekolah
• Gaya kepemimpinan yang digunakan oleh kepala sekolah berperan penting.
• Pendekatan kepemimpinan partisipatif

Karakteristik 6: Pengembangan Guru dan Staf

• Guru merupakan fasilitator pembelajaran yang perlu dijaga kualitasnya
• Pengembangan profesional guru menentukan hasil pembelajaran
• Perlu adanya program pengembangan guru dan staf

Karakteristik 7: Penguatan Kapasitas Siswa

• Tujuan akhir program pembelajaran adalah pada peningkatan kemampuan siswa
• Pemberian kesempatan kepada siswa dalam mengembangkan potensi dirinya
• Penyediaan program dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar

Karakteristik 8: Keterlibatan Orangtua dan Masyarakat

• Keterlibatan orangtua merupakan stimulus eksternal yang berperan penting bagi peningkatan kualitas pembelajaran
• Kerjasama orangtua dan sekolah dalam pemberian bimbingan belajar dan dalam menumbuhkan kedisiplinan kepada anak mereka

Karakteristik 9: Keterlibatan dan Tanggung Jawab Siswa

• Pembelajaran hanya mungkin terjadi bilamana siswa mempunyai pandangan yang positif terhadap sekolahnya dan peranan mereka di dalamnya
• Keterlibatan siswa menumbuhkan pada diri siswa rasa memiliki terhadap sekolah dan terhadap pembelajarannya sendiri

Karakteristik 10: Penghargaan dan Insentif

• Pemberian penghargaan jauh lebih penting ketimbang menghukum atau menyalahkan siswa
• Penghargaan dan insentif mendorong munculnya perilaku positif dan, dalam beberapa hal, mengubah perilaku siswa (dan juga guru).

Karakteristik 11: Tata tertib dan Kedisiplinan

• Kesepakatan kepala sekolah dan guru terhadap kebijakan disiplin sekolah
• Dukungan yang diberikan kepada guru bilamana mereka melaksanakan peraturan disiplin sekolah.

Sumber:

Arismunandar. (2006). Sistem Manajemen Sekolah (Materi Pelatihan Pengawas Sekolah)